1日1分読むだけでママべったりから卒業する!発達科学コミュニケーションメール講座 - バックナンバー
「普通にさせたい」が親子を苦しくしていたのかもしれません
配信時刻:2026-05-28 20:50:00
◯◯◯さん
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーいたがきひまりです。今日は、
こちらのYouTube動画を
お届けします。
▼動画はこちら
https://youtu.be/SfmX2q1tIOo?si=aIwpeMBUNW_ezXRs
学校では頑張っているのに
家に帰ると急に不機嫌になる。
ちょっとしたことで泣く。
予定が変わると動けなくなる。
「早くして」と言っただけで
癇癪になる。
そんな姿を見て、
わがままなのかな。
甘やかしすぎたのかな。
もっと、
厳しくした方がいいのかな。
そんなふうに、
関わり方の軸が
わからなくなっている人はいませんか?
だけど、ここで一度
立ち止まって見てほしいんです。
その姿は、
ママの育て方が悪いからでも、
子どもがわざと困らせているからでもなく、
外で頑張りすぎた脳が、
家で限界を迎えているサイン
かもしれません。
ASDグレーゾーンの子は、
人とのやりとり、
切り替え、こだわり、
不安、感覚の敏感さなど、
見えないところで
たくさんのエネルギーを使っています。
だから、外では頑張れる。
だけど、
安心できる家に帰った瞬間、
張りつめていたものがほどけて、
荒れるように見えることがあるんです。
ここで大事なのは、
「普通にできるように
させなきゃ」
と子どもを、
変えようとすることではありません。
この子の脳は、
どこで疲れやすいのかな。
どんな声かけだと、
動きやすくなるのかな。
どんな順番なら、
切り替えやすいのかな。
そうやって、
子どもの脳の育ち方に合わせて
関わり方を変えていくことです。
発達科学コミュニケーションは、
子どもを無理に
変えるためのものではありません。
ママが、
子どもの行動の奥にある理由を知り、
「怒るしかない」
「我慢するしかない」
ではなく、
関わり方を選べるように
なるための方法です。
今日の動画では、
ASDグレーゾーンって、
結局なに?
わがままと特性は、
どう見分けたらいいの?
なぜ“普通にさせよう”とすると
苦しくなるの?
子どもの脳に合った関わり方とは?
ということを、
ママの日常に置き換えて
お話ししています。
診断があるかないかよりも、
今、目の前の子どもが
どこで困っているのか。
そこが見えてくると、
ママの関わり方も少しずつ変わります。
そして、関わり方が変わると、
子どもの行動も少しずつ変わり始めます。
まずは今日、
「うちの子を普通に近づける」ではなく、
この子の脳に合う関わり方を知る
そんな視点で、
動画を見てみてくださいね。
▼動画はこちら
https://youtu.be/SfmX2q1tIOo?si=aIwpeMBUNW_ezXRs
今日の動画が、
「うちの子の見方を
少し変えてみようかな」
と思えるきっかけになったら嬉しいです。▶Copyright©2021- Himari Itagaki. All Rights Reserved.
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