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学校に行けない子どもの『きょうだい児』にどう対応したらいい？【ふたば通信】

配信時刻：2024-06-10 06:30:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーいたがきひまりです。

おはようございます！

分離不安の子どもの子育てが
もっとずっと楽になる！
朝は子育て情報をお届けします！

 

今日のメルマガは

『きょうだい児』について
書きたいと思います。


家族でも
脳の特性は様々で


大人しい子
活発な子

真面目な子
不注意な子

不安傾向が強いこ
後先考えずに行動してしまう子


きょうだいそれぞれに
個性がありますよね。


個性が違うと
それぞれが抱える困りごとも違うものです。


例えば


きょうだいの中で
学校に行ける子どもと
学校に行けない子どもが
いるご家庭もあるでしょう。


このような場合


学校に行ける子どもに
学校に行けないことを
どう説明したらいいか


困った経験はありませんか？


「弟だけズルい！」

「なんでお姉ちゃんだけ学校行かなくていいの？」


「私も休みたい！」


学校に行けているきょうだい児に
登校しぶりや登校拒否が
伝染してしまったらどうしよう…


そう思ってしまうママの気持ち
よ〜〜くわかります！


登校しぶりをしていたり
登校拒否があったり
不登校の子どもの
きょうだい児への対応は


負の連鎖を防ぐケアが重要です。



今日の記事では
発達障害・グレーゾーンの子どもの『きょうだい児』の心のケアについてご紹介しています。


▽▽▽

発達障害・グレーゾーンの子どもの『登校しぶり』をきょうだい児が理解できない…。負の連鎖を防ぎ、心を守るきょうだい児への支援とは？

https://desc-lab.com/itagakihimari/7845/

発達障害やグレーゾーンの子どもたちの『きょうだい児』は


いつも我慢してしまう
傾向にあります。

 

 

お互いに思いを共有しながら


じっくりゆっくりと
理解を深めるコミュニケーションをとり


きょうだい児の不安を
小さくしていきましょう！！

▼保存して、自分だけの育児BOXに▼

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発達の気になる子どもが
増え続けている時代。


うちの子
なんでこんなに育てにくいんだろう…


もしかして
私の育て方が悪かった…？


いいえ、
それは違います！


お子さんに合った育て方を
知らないだけです。


子育ては
誰も教えてくれません。


難しくって当たり前。


子育て中のお母さんに必要なのは
子どもの特性を理解し
子どもの良いところを引き出す
コミュニケーション術です。


このメルマガでは
お母さんが我が子の最良の
サポーターになるための
メソッドをお伝えしていきます。


子どもの成長を誰よりも信じ
たくさんの愛を届ける
達人になりましょう！


＊＊＊プロフィール＊＊＊

いたがきひまり
自閉スペクトラム
ASDグレーゾーンの専門家


ASDグレーゾーン、
HSC、母子分離不安など、
“見えにくい生きづらさ”を抱える
子どもたちのママへ、


脳科学に基づいた
「おうちで“脳”を育てる」
子育てを教えています。



「がんばってるのに、
どうしてうちの子だけ
こんなにうまくいかないの…？」


そんなふうに感じたことは
ありませんか？

私もそうでした。
ASDグレーゾーンの息子との
子育てに悩み、


母子分離不安、付き添い登校、
不登校まで経験しました。


ですが、
これまでに300組以上の親子を
サポートしてきた今、
はっきり言えることがあります。


それは、

ASDグレーゾーンの子どもの
“困った行動”は
「脳のストレス」によって起きている
ということです。


不安やこだわり、
コミュニケーションや
集団活動の苦手さは、


すべて脳にかかるストレスに
左右されているんです！


だからママの声かけで
子どもの脳のストレスを解消させる
ASDグレーゾーン専用トレーニングを
開発しました。


脳のストレスを解消すると

✔︎不安が軽減された
✔︎癇癪がなくなった
✔︎ひとりで学校に行けるようになった


今までどこにいっても解決しなかった
子育ての悩みが解決します。


これ全部、実際に私が教えた
「ママの声かけ」をやった人の
成果なんです！


何を教えたのか？


それは、
7000人以上のママが実践している
子どもの脳を育てる声かけメソッド
『発達科学コミュニケーション』です！


ママが子どもに「できた！」の
成功体験の記憶を授けるから
脳のストレスがどんどん減り、
脳がグーンと伸びていきます！

ASDグレーゾーンの
「脳のストレス解消」をもっと知りたい！
と思った人は
いたがきひまりに会いに来てください。


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発行責任者：
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