楽験☆エジソントレーニングメール講座 - バックナンバー
「ママと一緒がいい」をチャンスに！Nさんの記録術とは？
配信時刻：2025-09-09 21:30:00
◯◯◯さん、こんばんは！
失敗を恐れる繊細っ子が自分で考えて行動できる子になる実験あそび楽験☆エジソントレーニング主宰の石橋まなみです。
前回の続きです＾＾↓これってモンスターペアレント？先生に相談するのが不安なママへ。
行きしぶりの息子くんの
サポートのため、
遠慮を捨てて
クラスに入ったNさん。次のステップは、
記録をつけること
でした。① 花マルの記録をつける
【目的】
息子くんに
「できてるよ！」と伝えたい！そこで、
楽験で学んだ「花マル」を
学校でも取り入れることに
しました。授業に付き添いながら、
息子くんの「できたこと」を
ノートにびっしり記録。
たった3日で100個以上の
花マルが見つかり、
「この子はこんなにできてる。
大丈夫じゃん！」とNさん自身も
勇気づけられたのです。② 火事と対策の記録をつける
【目的】
スクールカウンセラーに
息子のサポートを相談したい！スクールカウンセラーとの
面談を前に、
こういうときに困っていた（火事）
こうすれば大丈夫だった（対策）
も一緒にメモするように
しました。ーーーーーーー
（例）
じっとしてるのが苦しい（火事）
↓
ある程度動けるようにする（対策）ーーーーーーー
書き出すことで、
「曖昧な不安」から、
「解決できる具体的な課題」
に変わっていきました。③ 記録をもとに解決策を考える
さらにNさんは、
この観察記録を先生にも共有し、
対策を考えました。気づいたこと
・音楽室に入りたがらない
・授業前の「し〜ん」とする時間が怖い
・ベートーベンの顔写真が怖い息子くんと相談
「経験のない静けさが怖かった」
「ポスターの顔が怖かった」先生と相談
「じゃあ、徐々に慣れていこう」
「ポスターは外しておこう」事実をもとに相談をすると、
先生からもなんだ、
そんなことに困ってたの？
じゃあこんな工夫をしよう！と、たくさんの協力を
得られるようになったのです。ーーーーーー
今日の置き換えポイント！
ーーーーーー
【事実】を添えて
【意見】を伝えよう！
ーーーーーー
解説
ーーーーーー事実と意見の違い、
知っていますか？例えば
ぶどうを見てどう思うか？
ーーーーーーーー
「ぶどうが30粒ある」【事実】
→客観的で誰にでも確認できること「ぶどうがたくさんある」【意見】
（多いか少ないかはその人による）
→事実に対する個人的な考えや評価ーーーーーーーー
「とにかく自信を持って！」みたいに、
事実（根拠）がないのに
意見や感想だけを述べられても
信じられませんよね。一方で・・・
「音楽室に入れません」
と事実だけを淡々と述べられても
「だから何なの？」
という気持ちになります。事実と意見は
バランスが大切！息子くんに対して
伝えたい意見
「できてるから自信もって！」
↓信憑性を高めるために
花マルの事実を見せた先生に対して
伝えたい意見
息子がひとりで学校生活を送れる
ようなサポートをお願いしたい！↓
信憑性を高めるために
火事の記録（事実）を見せた目的に応じて
事実と意見を
使い分けてみてくださいね＾＾
学校の環境を整えることで
Nさんがどうなったのか？
続きは次回☆お楽しみに＾＾今日もがんばる
こどもと自分に花丸を＼(^o^)／
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楽験☆エジソントレーニングとは？
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こどもの笑顔の量は
６歳までに決まります。
これから関わる人で、
こどもは変わります。「勉強しなさい！」
という大人に出逢ったら
勉強はやらなければいけないもの
に変わります。「言うことを聞きなさい！」
という大人に出逢ったら
自分で考えない子に育つんです。だからこそ、
小学校でたくさんの
「やりなさい」に出逢う前に
自分で考える力を育ててあげたい。そして何より、
ママとのあったかい思い出を
こどもたちに残してあげたい。私と同じように
この子の幸せを
想い願うママのためにママと遊べば遊ぶほど
考える力が育つ！”あそぶ”を通して”生きる”を学ぶ
子育てメソッドを開発しました！
伝えたいのは、ただの学力や
スキルではありません。この先こどもたちが
壁にぶち当たったとき、
「じゃあどうする？」
と夢中になって考えた
ママとのあったかい記憶が、
一歩進む勇気に変わる。そんな、
ママである私たちにしかできない
生きる力を育む家庭教育を３歳〜10歳の子のママに向けて
楽験☆エジソントレーニングの
講座で教えています。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
楽験☆エジソントレーニングで
子育てがもっと楽しくなりました！＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
Before
ASD/ADHDのわが子が心配で
無理やり勉強をさせてしまい、
勉強ギライに。毎日ゲームばかり。After
ゲームの時間を自分で決め、
ごほうびなしでも
自分から宿題ができるように！
【Kさん ADHDとASDの傾向がある小1＆小5男子のママ】
Kさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/533882/Before
あまのじゃくで素直にコミュニケーションが取れなかった娘。
声をかけても宿題はやらず、
毎日が親子バトルでした。After
自分でスケジュールを考えるように
なり、親子バトルゼロ！
苦手なことにも自ら挑戦し、
嫌いだった漢字ノートに
今は花丸がいっぱい並んでいます^^
【かなこさん こだわりの強い小3女子含む３児のママ】
かなこさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/604861/Before
テストの点はそこそこ取れるのに
漢字ドリル・計算ドリルで癇癪。
かけ算につまづき、不登校に。After
自分で計画をして、チャレンジタッチを使って授業の遅れを取り戻した。半年後には登校できるように。
【Mさん 繊細で不登校になった小3女子のママ】
Mさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/653704/＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
楽験☆エジソントレーニング主宰
石橋まなみプロフィール＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
兵庫県生まれ、元理科の先生。
2024年12月に
山口→長野へ教育移住☆
ASDで支援級に通う長女
横断歩道も渡れない繊細っ子次女
あまのじゃくな末っ子の8歳双子&6歳の三姉妹の母です。
私には夢があります。
らっけんを当たり前に選べる
世の中にして、夢のど真ん中なこどもで
いっぱいの世界をつくる！「夢のど真ん中なこども」って？
誰に遠慮することなく
自分の夢を自由に描いて「できっこない」を
「できた！」に変える冒険者！
うちには双子の娘がいます。
ひとりはマイペースで
特別支援が必要な長女。
もうひとりは繊細で
人の目が気になる次女。この二人はまったく性格が違うけど
「これをしなさい！」と
枠にしばられない家では、
一緒に楽しそうに遊んでいます。私はこの姿を、
日本の「当たり前」にしたい。
もし、
性別も障害も年齢も関係なく、
みんなが笑いながら
一緒に学び合えたら？
できないことがあっても、
できる方法を見つければいい。
わからないことがあったら、
理解しようとすればいい。そんな風に考える子が増えたら、
自ら命を断つこどもも
減るかもしれません。どんな自分でも、
あなたのまんまで
最高だよ！
と私は娘たちに伝えたい。
らっけんを当たり前に選べる
世の中にして、夢のど真ん中なこどもで
いっぱいの世界をつくる！ママとこどもが
笑い合い、学び合える、優しくてオモシロイ家庭教育が、
そのハジマリです！そんな楽しい教育改革を
私と一緒にはじめませんか？
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