「昼夜逆転が治らない」
「朝起きられない」
せめて生活だけは整えて欲しい…
そう悩んでいませんか？
「注目する時間」を変えれば
不登校キッズの行動は
引き出すことができます。
そして
おうちでの行動が増えれば
集団や学校で必要な行動力も
育ちやすくなります。
「私にできることはない？」
「このままの毎日で終わりたくない」
そう思っているママのための
おうちサポート体験会です。
今回の体験会では、
✔️不登校キッズの行動を引き出すための
時間の考え方
✔️迷わずにサポートできるママになる
毎日の関わりのコツ
についてお伝えします。
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今、こんなふうに
悩んでいませんか？
2学期が始まったら
少しは生活が変わるかな。
朝起きるかな、
外に出るかな、
勉強も少しくらい始めるかな…
だけど気づけば９月も半ば。
起きたらゲーム、
気づけばスマホ、
外にはほとんど出ない…
何も変わらないまま
また１日が終わっていく。
もし、そう悩んでいるなら
今、注目してほしいのは
学校に行く・休むではなく
休ませた日を
変化のある日にすること。
学校に行けない今こそ
おうちで動ける力を
育て始めるタイミングです。
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不登校の子が動き出せない
本当の問題は２つ
その理由は…
❶ 脳のエンジンがかかりにくい
×
❷ 脳の未発達
この２つが関係しています。
不登校になると
人と話す、
考える、
体を動かす、
そんな脳を使う時間そのものが減り
脳のエンジンがかかりにくくなります。
そしてもう1つ。
学校復帰だけをめざしても
またしんどくなってしまうのは
学校生活で求められる力の中に
まだ育ち途中のものがあるから。
指示を聞き逃せば、動けない、
時間の見通しを持って
動けなければ、おいていかれる、
やり始めても
自分だけ追いつけなければしんどい。
そんな状態では学校はつらいばかりです。
だから、学校や集団に戻る前に
今、育てておきたい力があります。
そのスタートラインとして
不登校キッズの
行動が起きやすい時間に注目しながら
おうちの中での
行動の量とバリエーションを
増やします。
行動が増えれば
脳を使う時間も増えるので
発達も加速し
学校や集団で必要な力も
育っていきます。
これが不登校キッズの
再始動に必要な視点です。
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このセミナーで学べる
２つのこと
１）不登校キッズの
行動を引き出すための
時間の考え方
２）迷わずにサポートできる
ママになるための
毎日の関わりのコツ
についてお伝えします。
一緒にワークに取り組んだり
質問したりしながら
「私たち親子」の課題発見を
一緒にしていきましょう。
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不登校ステージに合わせた
今、必要な声かけで
わが子の行動の課題と
関わり方の鍵を発見するのが
【不登校からの再始動サポート】
です。
今まで800組以上の親子を
サポートしてわかった
関わりのつまずきポイントの
分析から
不登校にもう迷わない
ママになるための
一歩を踏み出しませんか？
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「動けない時期」から
始まったサポートで
こんなに行動力が伸びた！
継続的に学び実践している
実際の生徒さん親子の変化をご紹介します。
小学校5年で登校しぶりが増えた息子。
朝になると、泣いたり怒ったり
することが増えて、
不安が強くなっていきました。
そんな子が「もう一人で行けるから」と
笑顔で手をふって
登校するようになっています。
学校でもイライラを上手に
落ち着かせながら過ごしているようです。
（小学校5年男子のママ）
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行事のたびに荒れて学校を休んでいた息子。
家では、声をかけても
「うるさい！」の反抗ばかり。
そんな息子でしたが、
怒りっぽさがなくなって、
運動会練習の日も休まず参加し、
運動会当日は係の仕事も競技も
頑張っていました。
（小学校６年男子のママ）
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つきそい登校をしていた娘が、
ある日突然学校に行きたくないと
泣き叫ぶように。
それが今では
「今日は一人で行けるから」
と言って登校しています。
学級委員に立候補するなど
意欲的に過ごしています。
（小学校４年女子のママ）
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感覚過敏があって、
先生の話を集中して聞けなくなった息子。
朝が来ると「お腹が痛い」と言って
泣いて休みたがっていました。
それが今では、授業中に参加し、
手を上げて発言しています。
（小学校５年男子のママ）
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不登校キッズにもママにも
選択できる人生を
不登校で止まった時間を
発達が加速するおうち時間に変え
親子の再始動をつくる
Nicottoプロジェクト
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー
清水畑 亜希子 です。
私も、息子の不登校をきっかけに
親子の人生に希望を失っていた
一人の母親でした。
あらゆる専門機関に相談しましたが
毎日、息子とどう関わればいいのか
を教えてくれる人はいませんでした。
そんなときに出会ったのが
「自分が学ぶ」という方法でした。
そこから、私たち親子の
“不登校タイム”の過ごし方は
ガラッと変わりました。
息子は学校を休んでいる間にも
学校生活に必要な「土台の力」が育ち
復帰後は、学習も、人との関わりも、
苦手なことに取り組むことも
できるようになりました。
通知表に1と2しかなかった息子も
自力で受験を突破し
今では自分で選択しながら歩んでいます。
7,500名以上のママ学んだ
脳科学的根拠にもとづく
発達科学コミュニケーション。
私は現在、その経験と学びをもとに
800名以上の不登校子育てに奮闘するママへ、
わが子のつまずきを理解し、
おうちで発達を伸ばす関わり方
をお伝えしています。
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「後戻りしてる？」と一人で迷い続ける前に