この電子書籍では、
学校からの電話に
振り回される毎日から
抜け出し、
“問題児”に見える子を
お家の時間から
整えるヒントを
お届けします。
読むことで、
今ママが整えるべき時間と
関わり方
お家で学校でのトラブルを
改善させる
対応がわかります！
最後には、
親子で傷つき続ける毎日から、
親子で好きで生きる人生へ進む
ヒントをお届けします。
読み終わった頃には
お子さんと一緒に
未来が変わっていく
希望の光が見えますので
安心して
読み進めてください
＊この本でわかること＊
- 学校トラブルを、
学校だけで直そうとしなくていい理由 - “問題児”に見える行動の裏にある、
24時間の脳疲労 - わが子がどの時間で崩れやすいのかを
見る視点 - 叱る前に整えたい、お家時間の考え方
- 今のわが子に必要な関わりの見つけ方
- 困った行動を減らすだけでなく、
好きや得意を未来につなげるヒント
学校トラブルを
お家で改善させる方法を読む
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今日も学校からの電話・・・
学校からの電話がかかってくると
ママの心に
負担がのしかかります。
「なんでまたやったの！？」
「いい加減にして！」
お子さんに対して
怒りも湧いてきますが
お子さんが
問題児としてみられることにも
傷ついてしまいます。
本当はこの子にも、
いいところがある。
優しいところもある。
好きなことに夢中になれるところもある。
人とは違うおもしろい発想もある。
誰よりもエネルギーがあるところもある。
それなのに学校では、
困った行動ばかりが目立ってしまう…。
だから、
「ちゃんとさせなきゃ」
「もっと反省させなきゃ」
「明日は同じことをしないように
言い聞かせなきゃ」
と思ってしまい、
なんとかしようと焦りますよね。
私もそうでした。
やれることを
全てやっても改善しない！
だからこそ
思いつくことは全てやりました。
叱る、
反省させる
約束しても、
また同じようなことが起きる。
病院に行った。
検査も受けた。
療育も探して通った。
いいと言われる声かけも試した。
それでも学校からの電話は
なくならない。
ですが、
改善に向かっていったのは
私が見方を変えた時からでした！
学校トラブルを
お家で整える方法を読む
学校トラブルは、
学校だけでは解決しない…！
まず見るのは
お家での24時間
それは・・・
学校トラブルは、
学校だけで起きている問題では
ないという視点
朝、登校前、
帰宅後、宿題前、
ゲーム終了、寝る前など
24時間の疲れや
ストレスが積み重なり、
学校で暴言・反抗
立ち歩き・友達トラブル
として表れることがあります。
だから必要なのは、
叱ることではなく、
わが子が崩れやすい時間を
見つけ、
1日を
脳が整う時間に
変えていくこと。
ここから
我が子はどんどん
落ち着いていきました！
タイトルを入力してください
24時間で見たら
見えてきた
わが子の整え方
Nicotto講座受講生の声
◉困りごとだらけで
”どこから対応したらいいかわからない”
状態から、
我が子の苦手な時間が
明確に見えてきたことで、
”やるべき順番”がわかって
スッキリしました。
◉「お家でももう一度話してください。」
と言われて話していた時間は
わが子にとっては
まったくの逆効果だったんだと
腑に落ちました。
あんなに頑張って話していたのに
子どもにとってはマイナスでしか
なかったなんて、
もっと早く知りたかった…！
◉毎日の電話に
“育てにくい子”と捉えていたのが、
時間で捉えたら
“どこが苦手で、どこが得意か”が
見えてきました！
苦手への対応、得意への対応が
わかるようになったことで
困りごとは激減…！
素敵な力を持った子、と
わが子の未来を
信じられるようになりました。
お子さんは、
“問題児”で
終わる子ではありません。
今はまだ、力の使い方が
わからないだけかもしれない。
疲れやすい時間が
あるだけかもしれない。
合わない関わり方の中で、
崩れているだけかもしれない。
学校トラブルを減らすことは、
子どもをただ普通に戻すこと
ではありません。
わが子の中にある力を見つけ、
その子らしく育つ道を
見つけること。
学校からの電話に
おびえる毎日から、
親子で好きで生きる未来へ。
その一歩は、
「この子をどう直すか」ではなく、
「この子は今、どこで崩れているのか」
を知ることから始まります。
学校からの電話に
おびえる毎日から、
わが子の本当の力を
見つける子育てへ。
学校トラブルを
お家で整える方法を読む
ADHDキッズとママの
希望に溢れる未来を
プロデュースしたい
〜 P r o f i l e 〜
水本しおり
Shiori Mizumoto
専門 ADHDグレーゾーン全般
はじめまして！
ボクらの「好き」が
未来を創る
夢を追いかける
才能を伸ばす
Nicotto Project
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーの
水本しおりです
私には
２人の可愛い子ども達がいます。
その長男が
ADHDグレーキッズです。
そのため個性が強く
今まで数々のトラブルを
起こしてきました。
学校では問題児として
レッテルを貼られ、
子どもも私自身も
たくさん傷つきました。
なんとかしたい一心で
間違った育児をし、
子どもをたくさん
傷つけてきました。
ですが、
発コミュを知り、
実践したことで
私自身がかわり、子どもがかわり、
未来への希望を
見出すことができました。
この経験と研究から
この発コミュの
コミュニケーション方法を
ADHDタイプの子の
脳の発達に特化した
ADHDタイプ専用の
発達科学コミュニケーション
タイムプロデュースを
創り出しました。
ADHDグレーゾーンの
子どもたちは
正しい関わり方をするだけで
困りごとは落ち着き
ママも子どもも
もっと自由に
もっと自分らしく
生きることができる！
だから、私はこのメソッドを
たくさんのママへ伝えています。
私の子育てのストーリーが
本にもなっています
毎日学校から電話がかかってくる
トラブルメーカーだった息子の話
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