怒りたいわけでも、
無理やり連れて行きたい
わけでもない。

ただ、
泣かない朝にしたい。

大きな困りごとではないけれど、
この関わりでいいのかな…


そんな小さな迷いを
感じていませんか？

脳には育つ順番があります。

脳が育つ順番で育てれば、


子どもの「わかる！」が増えて
脳が安心を感じられるから
↓
「やってみたい！」
と動き出し
↓
「できた！」
の成功体験が増えます。




登園前の大泣きが続くのは
性格でも
わがままだからでもありません。

ママの育て方の
せいでもありません。

理由を聞いたり
励ましたり


やさしく共感しても
うまくいかないのは


不安な気持ちでいっぱいで
脳がママの声かけを
受け取る準備ができていないから。

自分でも
どうしたらいいかわからなくて
大泣きとしてあふれてしまうのです。



脳が育つ仕組みがわかば
ママの声かけが子どもに
届くようになるから


泣かなくても大丈夫！
とわかることが増えて
笑顔の朝が増えるのです！

わが子の発達の
様子を見ているだけで
「合っているかどうか」を
確認する機会がないまま
過ぎていませんか？

脳が育つ正しい順番が
わかれば、
冬休みのおうち時間に
わが子の安心を
確実に増やすことができ



先生を味方にできれば
休み明けに
子どもが安心できる環境
を整えられるから



登園前の大泣きを
長引かせずに関われる
迷わない朝を
つくることができます。

はじめまして！
発達科学コミュニケーション
トレーナーの、
福真礼子（れーこせんせい）です。


私には、大学１年の娘と、
中学１年の学習障害とADHDの息子がいます。


23年間、保育士として
たくさんの親子と関わってきました。


その中で気づいたのは、
ママが日常では気づきにくい
“小さな発達のサイン”が、
集団の中だとよく見えるということです。


流れに入りづらい
こだわりが強い
切り替えが難しい…。


その行動の裏にはいつも
「脳が今どんなふうに働いているのか」
という理由があります。


私はずっと、保育士として
“発達のサイン気づいて
ママと一緒に育てるサポート”を
してきました。

けれど実は、そんな私自身が
息子の幼児期のサインを見逃し、
後悔した母 でもあります。

 
健診でも、先生からも
指摘されないからと
様子を見続けた結果、困りごとが悪化


気づかないうちに
小さな困りごとは大きくなり


暴言やゲーム依存が出てきて
「どうせ、ボクはできない」と
自信をなくしてしまったのです。




そんな時に出会ったのが
脳科学・心理学・教育学がベースの
コミュニケーションでした。

息子の行動の裏にある
“脳の使い方のクセ”がわかったことで、
私の声かけはガラリと変わりました。

すると、
「うるさいな」と怒っていた息子が
少しずつ素直さを取り戻し、
挑戦する姿に変わっていったんです！