小学5年生の女の子。

お腹が痛い、頭が痛いと
1学期は週に1度くらいしか
行っていませんでした。

毎日「行きたい」というのに
朝になるといけない。

でも午後からは元気な様子に
どうしていけないんだろうと
不安になっていました。

でも「行きたい」と「行けない」の間には
おおきなギャップがあるとわかり、
そのギャップを埋めてあげながら
成長させたいと思いました。


「やってみる！」はまっているだけでは
なかなか引き出せない。

「やってみる！」を引き出す
方法がわかり実践してみようと思います。

小学４年の１月から学校に
行けなくなりました。

もともと勉強を頑張っていたけど
うまくいかなくなり、
今ではまったく手を
付けなくなりました。

それどころか
今までなかった
ネガティブな発言が増え、
どうしたらこの不安を
ぬぐえるのか困っていました。

新学期挑戦したものの、
最初の1日がんばりすぎて
元気がなくなり、
またいけなくなりました。

どんどんできなくなる息子の未来が
不安で私の方がつぶれそうでした。

でも、実際に声かけで
「やってみる！」が引き出される子が
いると知り、
とても勇気と希望をもらえました。

私もそんなママに
なりたいと思います。

不登校になって9か月、
「新学期は頑張る」
そう言っていた息子でしたが、

結局行けませんでした。

息子以上に私がふさぎ込んだかも
しれません。

部屋から出てこない息子に
せめて勉強だけはしてほしいと
思っていたけど、

親子で成長する
ストーリーを聞いて

私がやるべきことは
息子に安心と希望をとどけることだと
はっとしました。

少しでもそんなママになれる一歩を
踏み出したいです。

私はこだわりタイプの高2男子、
繊細タイプの中3女子、
完璧主義の小4女子の
3児のママです。

息子は小さいころから
好奇心旺盛で
目をキラキラさせた子どもでした。

それが中学受験を機に、
予期せぬ困難に見舞われます。


これまでの個性重視の子育てから
厳しい中学の波に乗れるように

手出し口出しが増えていきました。

息子は過剰適応した結果、
中学1年生の冬に

起立性調節障害に。

腹痛・頭痛、朝起きられない症状が続き、

夕方近くに起きてきても腹痛が続く。

表情から笑顔がなくなり、
部屋に引きこもるようになりました。

発症から半年間、
ただ見守るだけの絶望の日々。

こんな生活いつまで続くの⁉
この子の将来はどうなるの⁉

そんな不安に飲み込まれそうな中、
私は発達科学コミュニケーションと
出会います。

私が発達科学コミュニケーションに出会い
受講を決めた理由は

❶親が変わるペアレントトレーニング
であったこと。

❷思春期の子に気づかれずに
サポートできること。

❸一生モノのスキルになること

この3点に強く惹かれ
受講を始めました。

すると、
息子にどんどん笑顔が戻り、
会話が増え、

趣味の活動や、
学校にトライし始めたのです。

はじめはぎこちなかった五月雨登校が
だんだんと通える時間が伸びてい、

修学旅行や、科学甲子園ジュニアへの挑戦、
アメリカ留学などにもトライし始めました。

そして、1年間の勉強のブランクを乗り越え、
特待生として高校に合格します。

今では毎朝6時に起きて、
バス通学しながら

高校生活をめいっぱい楽しんでいます！

こんな変化を遂げたのも
おうちの時間を

脳を育てる時間に
変えたから！

思春期はサポートが見つからず、
進路決定の大事な時期と重なり
こじらせいやすい時期です。

だからこそ、ママが
課題に気づいたら即サポートが
鉄則です！

お子さんを苦しめるネガティブ思考をやわらげて
自分らしく選択できる人生を
歩んでほしい！

そんな思いでこのセミナーを開催します。