毎日の行きしぶり。
そしてついに
学校に行けなくなったわが子を、


「今は休ませた方がいい」


そう思って
休ませてはいるけれど、


朝はなかなか起きてこない。
起きてきても1日中ゲームやYouTube。


声をかけると
ささいなことでイライラしたり、
癇癪、暴言...


そんな姿を毎日見ていると、


「本当にこれでまた
自分から動き出せるの？」


そんな不安を感じることはありませんか？

学校に行きたい気持ちはあるけれど
行けない...
そんなふうに自信をなくして
動けなくなっている子には、


まず、しっかり休ませることが必要です。


だけど実は、
「学校を休んでいること」と
「回復が進んでいること」は
同じではありません。


大切なのは、
おうち時間の休ませ方。


わが子の回復ステップに沿った
正しい休ませ方をしていけば、


不登校期間に
自信とやる気を回復し、


できることが少しずつ増えて
再び自分から
動き出していきます。


この本では、
脳科学の研究から生まれた
発達科学コミュニケーションをもとに、


学校を休んでいる時間を
「ただ休む時間」から
「回復が進む時間」に変える
おうち時間の休ませ方をお伝えします。

＜発コミュ講座受講前＞
一生懸命友達に合わせている様子だが、仲間外れにされたりと学校で過剰適応している様子。そのストレスが家で爆発し、些細なことで癇癪の日々、人目を避けるよう、外へ出ることもせず、お家で過ごすことが多くなり、
関わり方に迷います。



＜受講3ヶ月後＞
本来の明るさを取り戻し、毎日登校できるように！軽く怒った時も堪えられるようになりました。何より「遅れちゃう！行ってきます♪」と小走りで出ていく姿に涙がじんわり出てきます。

＜発コミュ講座受講前＞
小５の時にトラブルが重なって、登校を渋るようになりました。発達検査は過去３回しましたが、診断は降りず。家では暴言、自分がされて嫌だったことは大袈裟に言ったり。それにどう対応していいのか分からず、指摘する、叱る、最後には怒鳴ってしまいます。

＜受講3ヶ月後＞
１ヶ月で本来のスポーツが得意なことを活かして、運動会の綱引きリーダーで大活躍！３ヶ月で「お母さんハグして！」と安心して甘えてくるようになったり、暴言ももうありませんし、登校しぶりもありません。これからもこの会話術を続けていきます。

＜発コミュ講座受講前＞
ゲームがなかなかやめられない、欲しいものが我慢できず癇癪。学校への登校回数も減っていき、こちらも感情的になってしまって一人ではうまくいきません...

＜受講３ヶ月後＞
まず１ヶ月で暴力がなくなりました！どんどん素直な子になってきて、切り替えもスムーズに。今は癇癪もないですし、なんと1時間目から学校へ、しかも自分のクラスで頑張れるようになり、ビックリしています！

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ADHD /ASDグレーゾーンの中1息子と
繊細な高3娘
家事が得意な夫
そして愛犬と京都の郊外で
暮らしています。
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私の息子も、
小学3年生のときに
学校へ行けなくなりました。


小学校に上がるまでは
一度も発達で
引っかかったことはなく、
育てにくさも感じたことがなかった子。


ですが、
小学校に入学してから
状況が一変。


「学校行きたくない！」という息子を
無理やり引っ張って
連れて行く日々...


そして、
小学3年生の夏休み明け。
ストレスが重なり、


癇癪、暴言、
学校や家からの飛び出しが始まり、


素直だったわが子が
人が変わったように荒れ、


ついには
学校へ行けなくなりました。


私は当時、
17年間続けていた
大好きな仕事を辞め、
息子のそばにいて
休ませることを選びました。


私が近くにいたら
なんとかなる。


そう思っていたんです。


だけど、
ただ学校を休ませて
そばで見守っていても、


息子はなかなか
元気にはなりませんでした。


むしろ、
ゲームばかりしている姿に
イライラしたり、


「いつまで休むの！？」
「学校を休んでいる分、
　勉強はちゃんとしよう！」
と焦ってしまって
指摘や注意が増えて悪循環...


休ませた方がいいことはわかる。
だけど、その先
どうしたらいいのかわからない。


まさに今、
この電子書籍を手に取ろうとしている
お母さんと同じように、


私も
「休ませ方」に迷っていました。


そんなとき、
藁をもすがる思いで
たどり着いたのが


発達科学コミュニケーションでした。


そこで私が気づいたのは、
「学校を休ませること」と
「回復できるように休ませること」は
同じではないということです。


ただ動き出すのを待つのではなく、
こどもの脳の特性に合わせて
おうちでの休ませ方を変えていきました。

すると、
1週間で
あれほど激しかった癇癪が落ち着き、


1ヶ月で
素直な笑顔が戻ってきました。


少しずつできることも回復し、
自分から
「やってみよう」と
動くことも増えていきました。


そして3ヶ月たったある日、
息子が突然、
「本当はオレだって勉強したいねん！」
と言い、


自分から
学校へ通うようになりました。


その後、息子が
寝る前に
ふと私に言った言葉があります。


「ママ、助けてくれてありがとう」

「心が待ってた感じ」と。


この言葉を聞いたとき、
あの頃の息子に必要だったのは、


無理に学校へ動かすことでも、
何もせずに
動き出す日を待ち続けることでも
なかったんだと気づきました。


おうち時間を、
回復を進める休ませ方
にすること。


それが、
息子がもう一度
自分から動き出すために
必要なことでした。


だから今、
あの頃の私と同じように、


「休ませているけれど、
このままで本当にいいの？」
と迷っているお母さんに、
この本を届けたいと思っています。