後戻りしていると感じる時こそ
迷わず必要なサポートが
できるようになると
子どもたちはこんな姿を見せてくれます。

実際の生徒さん親子の変化をご紹介します。

小学校5年で登校しぶりが増えた息子。
朝になると、泣いたり怒ったり
することが増えて、
不安が強くなっていきました。

そんな子が「もう一人で行けるから」と
笑顔で手をふって
登校するようになっています。

学校でもイライラを上手に
落ち着かせながら過ごしているようです。

（小学校5年男子のママ）

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行事のたびに荒れて学校を休んでいた息子。
家では、声をかけても
「うるさい！」の反抗ばかり。

そんな息子でしたが、
怒りっぽさがなくなって、

運動会練習の日も休まず参加し、
運動会当日は係の仕事も競技も
頑張っていました。

（小学校６年男子のママ）

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つきそい登校をしていた娘が、
ある日突然学校に行きたくないと
泣き叫ぶように。

それが今では
「今日は一人で行けるから」
と言って登校しています。

学級委員に立候補するなど
意欲的に過ごしています。

（小学校４年女子のママ）

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人の視線に敏感で、集団が怖かった息子が、
「野球チームに入りたい」と言って
新しい挑戦をスタートしています。

（小学校５年生男の子のママ）

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感覚過敏があって、
先生の話を集中して聞けなくなった息子。

朝が来ると「お腹が痛い」と言って
泣いて休みたがっていました。

それが今では、授業中に参加し、
手を上げて発言しています。

（小学校５年男子のママ）

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不登校で止まった時間を
発達が加速するおうち時間に変え
親子の再始動をつくる
Nicottoプロジェクト
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー
清水畑 亜希子 です。

私も、息子の不登校をきっかけに
親子の人生に希望を失っていた
一人の母親でした。

あらゆる専門機関に相談しましたが

毎日、息子とどう関わればいいのか

を教えてくれる人はいませんでした。


そんなときに出会ったのが
「自分が学ぶ」という方法でした。


そこから、私たち親子の
“不登校タイム”の過ごし方は
ガラッと変わりました。

息子は学校を休んでいる間にも
学校生活に必要な「土台の力」が育ち

復帰後は、学習も、人との関わりも、
苦手なことに取り組むことも
できるようになりました。

通知表に1と2しかなかった息子も
自力で受験を突破し
今では自分で選択しながら歩んでいます。

7,500名以上のママ学んだ
脳科学的根拠にもとづく
発達科学コミュニケーション。

私は現在、その経験と学びをもとに
700名以上の不登校子育てに奮闘するママへ、

わが子のつまずきを理解し、
おうちで発達を伸ばす関わり方

をお伝えしています。