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逆効果な声かけを減らせば
生活習慣が身に付く

 



実は、ママが
何気なくしている声かけが、

逆効果になっていることが
多いんです。



グレーゾーンのお子さんは、 
一般的に言われる
「当たり前の声かけ」
では

感情が嫌な気持ちになって
行動しようとするまで
脳が処理しきれず、



行動に移せない
ことがあります。



「逆効果な声かけ」
を減らさないと、
いくら正しい声かけをしても
効果が出にくい



まずは、
逆効果な声かけを
減らすことが先です


逆効果な声かけを
減らすだけで


 ✔ お子さんが
自分から動き出す!


✔ 楽しく生活スキルを
身につける!


✔ 怒らなくても
「できる!



が増えていく!


自分のことは自分で
やって欲しいという

ママの思いが叶います!

 

 

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自分でできることが増えて
毎日がラクに楽しくなりました♡ 

1.png

年長女の子のママ

\グレーゾーン5歳・2年挫折してきたトイトレが進みました/
トイレにいくことも拒否していた娘が
自分から教えてくれるようになりました!

どのように行動を促すか
正しい方法が分かって
効果が出てきているので嬉しいです!

 

 

3.png

小2男の子ママ

\グレーゾーン小2男子・自分でゲームを終わりお風呂に入るように!/
  発コミュを初めて1ヶ月
  自分でゲームを終えて
  お風呂に入るようになりました!
 
  ダラダラ時間が減り
  自分でできる行動が増えてきたので
  笑顔の時間が増えました。
 

 

 

 


小4女の子のママ宮澤さん②.png

\発達ゆっくり小4女子・癇癪ゼロに!/
  発コミュを初めて1ヶ月
  8年続いた癇癪がゼロになりました!

  とにかく気に入らないことがあると
  大声を出す娘を怒らせないように
  気を遣いながら生活する日々でした。

  講座を受講すると
  怒らずに朝の支度
  できるようになりました。  
  
  娘とショッピングする夢が
  叶いました♪
 

 


年中男の子のお母さん和久さん.png

\発達ゆっくり5歳・自分からお着替えできた!/
指示しても全く動かず、何から手をつけていいか分からない状態でした…。

1ヵ月自分でお着替えができるようになりました。
自分でできる身の回りのことが増えると
お話も上手になりびっくりしています。

私自身が松下先生にサポートしてもらうから、
私も息子をサポートできたと思います。

ずっと抱えていた将来への不安が希望に変わりました!

 

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夏休みの過ごし方で2学期が決まるから
生活スキルを身に付けるには今すぐが鉄則です!


 

 

お子さんは
やる気がないのではなく


どうやったらいいか
頭の中で理解できていなくて
行動を起こせていないだけ。


本当は自分でやりたい
気持ちがあるのに


行動が理解
できないから

行動を覚えられないから


自分できない
もったいない状態です。


その状況を
 
 
2学期までに
生活スキルを身に付け

本物の自立心を育て


自分のやりたいこと
生き生き取り組む


発達の次のステップ
進みたいと思いませんか?
 
 
夏休み中に
「自分でできることを
増やしたい」

 
「お支度表など工夫しても
本人がやらない」
のであれば


今が、ママの力で子どもに


【8大生活スキル】
 

トイレ・歯磨き

着替え・登校登園

食事・お風呂

勉強・早寝早起き


をぜ〜んぶ授け
脳の発達を加速させる
ベストタイミングです。


 

 

  

 

 

 

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我が子の成長だけで
終わらせたくない!

 

私のグレーゾーンの長男も、長女も
まさに 
ゴミも捨てない
服は脱ぎっぱなし
出かける時間にお支度を始める
なかなかお風呂に入らない


そんな
生活スキルがない子
でした。

それどころか
長男は
小学校3年生の時に 不登校になり、
それからは ゲーム三昧の毎日。

鉛筆を持つことさえ拒否し、
3年もの間、
嫌なことはしない生活

続きました。


親としては
「このままで大丈夫なの?」
「将来どうなってしまうんだろう」
と不安でいっぱい。

ですが
どれだけ言っても
動かない息子の姿を見て、
やっと気づいたんです。



私が変わらないと!!


息子はやる気がないのでも、
わがままなのでもなかった。


本当は
私のガミガミイライラの
声かけが逆効果になり


行動に
ブレーキをかけていたのでした。


そこで私は、
家庭の中で
安心を届ける声かけ
意識を変えました。


息子の脳が『安全だ』と感じられる
関わり方
を意識し始めたんです。

すると少しずつ、
息子の中で
「自分にもできるかもしれない」
という気持ち
が育ち始め、



なんと 小6の時に
『自分に合った塾を作りたい』
と言い出したのです。

そこから親子で一緒に準備を進め、
本当に塾を起業!

その塾は今、
正式にフリースクールとして認められ、


中3になった息子は 
学校の別室登校と
フリースクールを拠点に、
楽しそうに受験勉強

取り組んでいます。


そして、
どんどん生活スキルが身につき
もう大丈夫って
思えるようになったんです。



その一歩目は、ママの声かけから。

発コミュでは他の親子も
 
3ヶ月以内
生活スキルが身についた
できるようになった記録が
300以上あります。


この記録を元に私の
「生活スキル習得メソッド」
が出来上がりました。

 
このお子さんの未来を変える
メソッドを広めたい!と思い、


ママたちに教えて
お子さんができることを増やし
親子の未来を明るいものにする
喜びを手渡しています。



 

 

 

【オンライン個別相談の流れ】
 
 
STEP1
 
お子様の様子をより詳しく
把握するために、
個別相談の前に『事前ワーク』
ご提出いただきます。


 STEP2
 
当日は、まず現状のお悩みをお聞きします。
 
次に、発達の課題を整理する
子どものタイプ診断をしながら
客観的な数値からさらに
分析を行います。
 
最後に、お子さんの発達や
頑固さへの課題を整理し
お子さんを発達させることができる
主体性を持った自立への
サポートプランをご提案します。
 
 
 
(注意事項)
 
ご予約・キャンセルに関する
大切なご案内です。
必ずお読みください。
 
 
1.
個別相談は保護者の方と行います。
お子様のいらっしゃらない環境で、
集中できる環境が確保できる日時を
お選びください。
 
 
2.
万が一、ご希望の日程に添えない場
合はこちらから再度ご相談させてい
ただく場合がございます。
 
 
3.
個別相談お申し込み後、
メールが届きます。
数時間たっても届かない場合には、
アドレスを誤ってご登録された
可能性がありますので、
再度ご登録ください。
 
迷惑メールフォルダや
プロモーションフォルダに
届く場合もありますので、
一度ご確認ください。
   
 
4.
お申込み後に届くメールに
記載されている
「事前ワーク」のご提出をもって、
ご予約確定となります。
メール内容のご確認を必ず
お願いします。
 
 
 このような順番で、
結果につながる発達課題を見つけます!
 
 
その発達課題に集中してお子さんの
成長を促すきっかけにしましょう!
発達科学コミュニケーションに
取り組むことで、

1〜2ヶ月に1度しか受けられない
専門機関での指導を、
毎日受けているような状態を作り出します。


 
 
  
 

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自己紹介

27.jpg

発達科学コミュニケーショントレーナー
松下かよです。

私の話をさせてください

中3長男
 
小学校3年双子男女
 
 
(次男が知的障害ダウン症)

 
の5人家族です!
 

3人の子ども全員が
発達に特性があり
やりたくない!が
強い子たちです。


私だけが焦って
やらせようやらせようと
毎日イライラ
怒鳴ってしました。


朝からグズグズして
行きたくないと言い出すのを
無理矢理送り出す毎日。


新しい習い事も嫌
初めて会う人は話せない
ちょっと人が多いと
「家に帰りたい」と
いい出す我が子たちに
私の口調は強くなる一方でした…



そのうち、
ストレスがたまったのか
子どもたちは


今までできていたこともやらず、
強い口調で反発したり、
登校するのを
嫌がったりするように。



「育て方が分からない…」

なんでこんなに
手がかかるんだろう

なんで
動かないんだろう


もうどうしたらいいかわからず
仕方ないと
諦めかけていました。


 
そんな時出会ったのが 
発達科学コミュニケーション。




親子のコミュニケーションを
スムーズにして
声かえを減らすと


悩み事だらけだった
育児がどんどんラク
なっていきました。


 子どもたちは
安心して自信がつくと
一気に行動的になりました。


長男は
自分で学びの場を設立!

長女は
学校の図書館が大好き
毎日3冊本を読む読書好きに!

次男は
「料理人になる」
という夢に向かって
週末はキッチンにたっています♪




お子さんに合った
声かけにするという
シンプルな方法で
自分から挑戦する子に
変身させることが
できるます!
 
 
 
是非個別相談にお申込みください。
お会いできることを
心より楽しみにしております。
 

 

 

 

発達科学コミュニケーション個別相談会

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