オンライン個別相談会(90分)

【費用】無料
【場所】Zoom(無料ビデオ通話)
【日程】申し込みフォームの候補日よりお選びください
【特典】発達チェック・サポートプランご提案

  
 

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新学期、登校したけど
「また休んでしまった」
そんなお子さんが動き出す
サポートがあります


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さみだれ登校
の子は

感情の脳を育てれば
行動できる



学校に行ったり休んだりを
繰り返す、さみだれ登校

前日の夜〜朝にかけて
お子さんにこんな様子は
ありませんか?

✔️泣く、荒れる  
✔️暴言を吐く   
✔️八つ当たりをする


こんなお子さんとの
毎日のやりとりに
悩んでいるお母さんへ。


こんなふうに
さみだれ登校を
繰り返すお子さんは

無理やり登校させても、

学校の大切さを
説いて聞かせても、

それだけではうまく
いきません。


学校に無理やり
連れていく代わりに
”ある力”
育ててあげると


朝、荒れなくなる

癇癪がなくなる

苦手なことにも
挑戦する力がついて

学校や自分の居場所で
行動できる


と、力を発揮
できるようになります。


そのために必要な力が
”感情の調整力”です。


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”感情の調整力”とは

不安や辛さを
アウトプットする
(言葉でつたえる)力と、

感情的になったときに
クールダウンする力、

この2つのチカラの
組み合わせで成り立ちます。


”感情の調整力”が育つと

”感情の脳”が育ち

学校や集団生活で
感じるストレス
立ち向かうチカラがつきます。


この力を育てるから

”学校生活の不安”
が和らぎ

子どもの感情が落ち着き

苦手なことにも
挑戦できるチカラ
育っていきます。



今回の個別相談会では

\無理やり登校させるより効果的/
荒れた子の感情脳を育て
行動力を引き出す
3ヶ月サポートプラン

をお伝えします。

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✔️うちの子なんだか育てにくい…

✔️学年があがるにつれて    
学校嫌いが加速していく…  

✔️以前はできていたことも   
やらなくなってきた…   


お子さんのこんな様子が
気になるなら

不登校の背景に
発達グレーゾーンの困りごとが
潜んでいるかもしれません。


「まさか!うちの子が

発達障害グレーゾーンだなんて」
と心配にならなくて大丈夫です。


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課題がわかれば
対処方法がわかります。


発達障害グレーゾーン
であるか否かに
こだわることよりも、

その困りごとが
ずっと放置されてしまう
ことの方が問題です。


発達の検査を受けていても
受けていなくても、

何ヶ月も検査待ちを
しなくても、

嫌がる子どもを連れて
カウンセリングに
通わなくても。


脳を育てる毎日の関わり方
がわかれば

学校が苦手な
発達グレーゾーンの
お子さんを
伸ばすことができます!

 

 

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登校しぶり・不登校に
対応する毎日に
迷いがなくなりました

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「おウチ時間」を
「発達時間」に変えた
生徒さんからのご感想


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小学校5年・男の子のママUさん

朝の暴言・イライラが落ち着きました!

登校時間が近づくと「行きたくない」と言って、イライラして感情的になるので、どう対応していいのかわかりませんでした。

怒ってムリやり登校させていましたが、休みたがる日が増えるばかりでした。

発コミュを学んでからは、そのイライラを落ち着かせる関わり方がわかったので、朝の時間もとてもスムーズ。

あんなに「学校が嫌だ!」と言っていた息子が、「じゃあ、行ってくるね」と毎朝元気に出かけていくようになりました。

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小学校5年・男の子のママ Aさん

行事のたびに学校を休んでいた子が、不安がらずに学校に行けるようになりました!

環境の変化が苦手な息子は、進級時期のクラス替えや担任の変更があるときや、行事があるときは、学校を休むことが多い子でした。

登校しぶりになった時以前は「あれしろ、これしろ」と怒ってばかりいましたが、家での私の関わり方を変えたら、息子は家で前向きに過ごすようになり、手伝い自習をするようになりました。

そして学校に戻って、行事シーズンを迎えても「嫌だけどやってみるよ」と言って休まずに学校に行くようになりました。

小学校6年最後の運動会は、練習も本番もしっかり参加する姿を見られて、嬉しかったです。

 

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中学1年・男の子のママEさん

不登校でゲーム三昧の生活が激変しました

学校に行きたくないと言って、家ではなにもせずにダラダラとゲームばかりして過ごしていました。

最初のうちは、それを怒っててやめさせようともしましたが、息子も暴言で対抗してきて、親子ゲンカは悪化するばかりでした。

ですが、コミュニケーションを変えたことで、親子の会話が一気に増えました。

今ではゲームに依存する様子もなく、きょうだいの面倒をみてくれたり、私の手伝いをしてくれる、優しいお兄ちゃんの姿に戻りました。

家で落ち着いて過ごせるようになったら、学校のことを考えるパワーも出てきて、好きな教科のある日は、少しずつ学校に行き始めています。

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小学校4年・女の子のママ Tさん

付き添い登校から卒業!「ひとりで行ける」と言うように

夏休み明けから登校しぶりが増えて、私が付き添わないと登校できなくなりました。

初めのうちは、休み癖がつくといけないと思い、厳しく娘に登校を促していましたが、朝になると泣き叫ぶことが増えました。

そのイライラから弟への意地悪も増えてきて、対応に迷っている時に、発コミュを知りました。

私の関わり方を変えたら、娘は家で穏やかにすごせるようになり、ある日「一人で学校に行ける!」と言って登校するようになりました。

学校では学級委員に立候補するほどの自信を取り戻しています。


こんな変化成長をお子さんに手渡せるママになりたい方へ
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学校が苦手な子を
”発達させる”という
新発想のサポート

学校に行っていれば安心
ではありません

学校が辛くなる理由
そのままにして

登校させることだけに
力を注いでいませんか?

✔️授業に集中することが苦手…
✔️先生の話を聞き逃す…   
✔️友達とうまくいかない…    
✔️集団の中で疲れてしまう…   

その”学校生活のつまずき”
どうやって解消してあげますか?


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相談すれば解決する?


カウンセリングや
病院などいろいろあるけど…

ママの悩みは聞いてもらえるけど…

「うちの子どうしたらいい?」
毎日の関わり方までは
教えてもらえない!

だからママが迷ってしまうのです。


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見守るだけでいい?


不登校Kidsは
活動量が低下しやすい状態。

だから
ただ様子を見守るだけでは
子どもに変化が起きにくく
なってしまいます。


お子さんの変化を創り出す
のは
子どもの脳の発達を加速する
親子のコミュニケーション。

毎日の関わり方を通じて
脳を育ててあげるから

鬱々したり
怒りっぽくなるのを
落ち着かせることができます。


学校を休んだときの
家での過ごし方が
カギになります。

この個別相談では、
お子さまの「学校のつまずき
」の
根本的な課題を見つけ出し

脳科学・心理学・教育学
基づいてつくられた
発達科学コミュニケーションで

お子さんの発達を
おウチで、365日、楽しく
サポートする計画を
お渡しいたします。


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個別相談は4つの
ステップで進めます
 


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1)個別相談の前に

①お子さんに合ったプランをご提案させていただくために、お子さんの現状を明確にする<事前ワーク>へ回答し、送信してください。

 

2)当日の3つのステップ

当日はまず
生育歴や現状のお悩みをお聞きします。

次に
登校しぶりのステージ診断や、発達の課題を整理する子どものタイプ診断をしながら、
客観的な数値からさらに分析を行います。

④最後に
お子さんの発達や不登校の課題を整理し、その優先課題にフォーカスして、お子さまだけのサポートプランをご提案します。

 

ご予約・キャンセルに関する大切なご案内

1.個別相談は保護者の方と行います(お子さんは参加の必要はありません)

2.個別相談お申し込み後メールが届きます。数時間たっても届かない場合は、アドレスを誤ってご登録された可能性がありますので、再度ご登録ください。迷惑メールフォルダやプロモーションフォルダに届く場合もありますので、一度ご確認ください。

3.お申込み後に届くメールに記載されている、「事前ワーク」のご提出をもって、ご予約確定となります。メール内容のご確認を必ずお願いします。
 

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荒れる不登校キッズを落ち着かせる!個別相談会申し込みフォーム

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※個別相談会は、火曜日〜土曜日の10時or12時のお時間に開催しています。
※申し込み後、「事前ワーク」のご案内が届きます。万が一届かない場合は、迷惑メールやプロモーションに入っていないかご確認ください。
※事前ワークご提出後に日程の調整をさせていただきます。
無断キャンセルはしません ※必須


※やむをえない理由でキャンセルする際は、メールでご連絡ください。
以前に他のトレーナーの個別相談を受けたことがありますか? ※必須



この個別相談は、発コミュ基礎講座の受講生・卒業生は対象外とさせていただいております。


休んだ時間を
どう過ごすか?
子どもの発達を加速する

<講師プロフィール>

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発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーの
清水畑(しみずはた)亜希子です。


私の息子は、ADHD・ASD・LDの
ミックスの
グレーゾーンキッズで
それがわかったのは小学校6年のこと。


それまでは、とにかく「育てにくい子」
だと感じてはいましたが
ちゃんと厳しくしつけをすれば
みんなと同じようにできると
思っていました。


ですが、そのやり方で
何かが変わることはなく

高学年になるにつれて
問題行動はエスカレートし

学校では問題児、
反抗暴言で親子関係は大荒れでした。


そして、中学では
学校が合わずについに不登校に。


勉強の遅れも、
これからの進路のことも
不安だらけでした。



ですが、どこの専門家に相談しても
言われるのは
「様子をみましょう」
だけ。


子どもと一緒に過ごす毎日は
どう接していい変わらずに
不安だらけだらけで
泣きながら子育てしてるのに


どうして解決策が
どこにもないんだろう…
そんな想いでした。


そんな時に出会ったのが
発達科学コミュニケーションでした。


「お母さんが我が子の
発達サポーターになる」

それまでの支援では
”非常識”な考え方でした。


ですが、あちこちに相談して
手を尽くした私が
たどりついた
今までとは違う方法

それが
「家庭で発達支援ができること」
でした。



私が、発達の知識と
不登校の知識をもって

息子をサポートをできるように
なったことで

不登校で休んでいる間の
不安はなくなりました。


息子に何をしてあげればいいか
明快にわかるようになりました。


学校を休んでいる間も、
発達を加速する関わり方を
おウチでしてあげることで


息子は元気を取り戻し
学校へ戻っていきました。


そしてただ学校に戻るだけでなく

学校生活で注意ばかりされていたことを
ちゃんと取り組めるようになり

授業も、係の仕事も、行事も
しっかり参加するようになり

自分の進路と真剣に向き合い
自力で高校受験に合格するまでに
なりました!



学校がつらくなった子は
いきなり学校で
発達することはありません。


環境が子どもにあっていないから
学校が辛くなっているのです…。


だから安心できる環境で
発達を加速させてあげて

学校で感じているつまずきの
根本を解消して
あげることが先決!



学校を休んでいる「おウチ時間」
子どもの「発達」を加速することで

学校や自分の居場所で
がんばるチカラがついていきます。

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発達科学コミュニケーションには


「プレ思春期・思春期だから
と言ってあきらめたくない!」

そんな想いのあるママが
発コミュを学び

お子さんの発達を加速させた
記録がたくさんあります。



その感動をたくさんのママに
知ってもらいたい!

子どもたちの未来を
諦めないでほしい!


そんな想いがあって
約20年間の会社員生活をやめ

この発達科学コミュニケーションを
お伝えするトレーナーとして
活動をしています。


 
私の使命は、

お子さんの対応に悩み

自信を失っているお母さんに
子育ての自信笑顔を届けること。

そして、困りごとを解消した先に
発達パステルの子たちが
当たり前に活躍できる時代
創ることです。
 
 
パステルの子たちの
明るい未来を
お母さんの手で創っていきましょう。

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