塾も、通信教材も、手応えゼロ。

勉強嫌いな子が
「取り組み始める」には

毎日の関わりを変えて
発達の課題の底上げする
サポートがカギでした。

私には、現在高２年になる、ADHD・ASD・LDのお悩みをミックスで抱える発達凸凹の息子がいます。

息子は、小さい頃から、とにかく勉強が苦手な子でした。それでも小学校２年くらいまでは、家で私がガミガミ言いながらやらせて、なんとかみんなと同じレベルにできるよう、頑張らせていました。

ところが、そんなやり方は長続きはしませんでした。小学校４年を迎えるころには、授業をきかない、宿題をやらない、塾に通わせても遅刻する・サボる。学習をめぐる心配事は増える一方。


小学校５年のときに、勉強だけでなく、学校生活での困りごとがたくさん出てきたのを見かねたスクールカウンセラーの先生から発達検査を勧められました。結果は「発達障害グレーゾーン」。


検査の数字はでたけれど、「うちの子、どうしてあげたらいいの？」は教えてもらえることはありませんでした。毎日起きる息子の困りごとに自己流で対応するしかありませんでした。


そのまま中学に進学し、いよいよ勉強も難しくなり、息子は勉強についていくことができなくなりました。授業を聞かない、宿題を出さない、ノートを取らない、時間通りに席につかない、忘れ物ばかり、友達とすぐにふざける、喧嘩する…など困りごとオンパレード。そして息子は不登校に。


私が発コミュを学んだのは、そんなタイミングでした。発達凸凹キッズの特性を知りながら、脳が育つ関わり方をする「理由」がわかったことで、我が家の親子のコミュニケーションはガラッと変わりました。

家で、発達を加速する関わりをしてあげたことで、息子は学校に戻ることができました。そして学校生活でできることも一気に増えました。


中１のころの通知表には「１」と「２」しかなかった息子は、中学３年では「３」「４」をとれるまでになり、高校受験を自力で突破するまでに成長しました。

昔は、テストで平均点とは無縁の生活をしていた息子も、今では80点を目指す男子に成長しています。


こんな成長を息子に手渡すことができたのは、脳科学に基づく発達のメカニズムを知ることができたから。勉強の苦手さを抱えている発達凸凹のお子さんは、それ以外の課題を抱えていることも多いです。


だから発達の課題「全体」を整理して、成長のステップに合わせてサポートすることができたおかげで、勉強だけでなく日常の困りごともまるっと解消できています。


相談するだけでも、どこかに通わせるだけでも、なかなか解消していかない発達凸凹キッズの困りごと。だからこそ、おウチでのサポートがカギになります。


そのヒントをセミナーでお伝えさせていただきます^^セミナーでお会いできるのを楽しみにしています。


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私の夢は、不登校を経験した子も発達の凸凹がある子も堂々と活躍できる時代を創ること、です。

凸凹があるからとか、学校との相性が悪いからとか、不登校だからと言って、ママにも子どもにも肩身の狭い思いはして欲しくない。堂々と胸をはって人生を歩んでほしい。

昔の私と同じように苦労しているママに未来への希望をもってもらいたいですし、子どもの成長をナビゲートしてあげられるママになってもらいたい、そんな想いで日々活動させていただいております。