学校でのサポート＆家庭での発達支援、Wで大切だと痛感しました。

私には、現在高２年になる、ADHD・ASD・LDのお悩みをミックスで抱える発達凸凹の息子がいます。

息子が小学校の頃は、学校から「息子さんがまた問題を起こしました」と連絡をもらい、頭を下げるばかりの生活でした。息子に「もっとしっかりしなさい！」と厳しく子育てするものの、困りごとは変わることはありませんでした。

小学校５年のときにトラブル続きの息子を見かねて、スクールカウンセラーの先生から発達検査を勧められました。結果は「発達障害グレーゾーン」ということでしたが、

結局、私に発達の知識がなかったので、毎日起きる息子の困りごとに対応できるようにはならず、なんとなく時間だけが過ぎました。

そのまま中学に進学すると、息子は学校でたくさんのつまづきを抱えました。

授業を聞かない、宿題を出さない、ノートを取らない、時間通りに席につかない、忘れ物ばかり、友達と直ぐに喧嘩する…など。

今思えば、発達の特性からくる困りごとだとわかりますが、学校の先生には「やる気がない子」「問題児」扱いをされるだけで、サポートをしてもらうことは叶いませんでした。

そして息子は不登校に。

そんな中、私が発コミュをマスターして、息子の特性のこと、そしてそれにどう対応したら「できるようになる」のかをわかったおかげで、

不登校期間中も、家で息子を発達させることができ、自信を取り戻した息子は、学校へ戻っていきました。


そして、復帰後は、私が知識をもって、息子の特性や家での取り組みを先生に伝えることができるようになり、息子は一方的に「ダメな子レッテル」を貼られることはなくなっていきました。

不登校を経験した息子も、中学３年では力を発揮し、高校受験を自力で突破するまでに成長しました。


ちょっとしたサポートがあれば力を発揮できるのが、発達グレーゾーンの子たちでもあります。誤解を受けたり、誤った対応をされることで、子どもたちが自信を失ったり、ママが肩身の狭い思いをすることがないよう、

我が子のことを誰より理解し、発達サポートできるママを、日本中に増やしていくこと、それが私のミッションです。

学校との連携には、ママのチカラが不可欠です。情報を集めては迷って…の繰り返しから卒業して、我が子のために一歩踏みしたいママと、セミナーでお会いできるのを楽しみにしています。