小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て1日1レッスン講座 - バックナンバー
会話が一方通行。だから環境を整えました。
配信時刻:2022-12-10 09:00:00
◯◯◯さん
凸凹幼児の「できた!」
を増やす環境づくりで就学不安をゼロにする!
発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^おはようございます!今日はなぜ私がお家の環境づくりをし始めたのかそんなお話をしますね。パステル長男はASDとADHD両面を持つグレーゾーンの6歳です。元々はよく笑う子でしたがあまり目が合わない1つのことに集中し出したら声が一切届かない。突然走り出す。要求が多くすぐ怒る。などどマイペースな部分が強くコミュニケーションには2歳くらいになる頃から苦戦し始めていました。それでも初めての子育て。子どもってこんなもの?と思いながら接していたんです。
徐々に息子の癇癪もこだわりも酷くなりどこに相談しても「年齢が小さいから様子を見ましょう」と言われ、そのままにしてしまった結果思い通りにならないと叩く物を投げる大声で泣き叫ぶやりたいことを我慢できないとどんどん悪化していったんです。片付けや身支度はもちろん食事もお風呂も嫌保育園は行きたくない!新しいことなんて断固拒否「一緒にお片付けよう」「このご飯美味しいよ」私がいくら声をかけても全く反応せず、「ママやって!」と自分のやりたいことを伝えてはすぐに対応できないと癇癪を起こし、自分の好きな世界をこちらにお構いなしに永遠と話し続けました。会話が成立しなかったんです。当時は息子はどうして自分のことばかり話すのだろうと思ってはいたのですが、今思えばこちらもやってほしいことばかり言っていたのだと思います。とにかく会話が一方通行で結局は癇癪の息子と怒鳴る私のバトルの毎日でした。
そんな中、発コミュに出会い脳を育てるには順番が大切でパステルキッズは視覚情報の処理が強いということを知ったんです。ふと乱雑している家を見回して「この散らかってる状態が息子に視覚に情報を与えすぎてるのかも」と気づき、子どもの対応に追われて後回ししていた家の片付けを始めることにしたんです。
どう片付けて息子がどう変化していったのかは明日またお伝えしますね!では、皆さま良い週末を♪Copyright@2022-NagisaNakada.All Rights Reserved.
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