楽験☆エジソントレーニングメール講座 - バックナンバー

娘が同級生にいじわるを言われた…間に入って注意すべき？

配信時刻：2024-03-26 22:20:00

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◯◯◯さん

　　
遊びながら楽しく学べる！
実験から育つ”こどもの思考力”

楽験☆エジソントレーニング主宰
石橋まなみです。

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こんばんは！
石橋まなみです。

  　

うちの小学校は
今日が修了式。

　

今年度最後の
付き添い登校は、
　

いつも手を繋いでいた
ASD知的ゆっくり長女が
　

私の手を離れて
集団登校の列に入れました（涙）

　

衝動性がある子なので、
２年生になって落ち着くまでは
付き添い登校を続ける予定ですが

　

「いつまでこの生活が
　続くんだろう」
と思っていた過去の自分に

　

希望はあるよ！
と伝えてあげたいです^^

　

他のママたちも
今年度１年間
本当にお疲れさまでした！

　

お互いがんばったね〜！

　

さて、今日のテーマは
ーーーーーーーー
コントロールできることに
注力しよう！
ーーーーーーーー
というお話をします。

　

わが家は
双子の長女が知的学級、
次女が通常学級に通っています。

　

今朝は
こんなことがありました。

　

付き添い登校で
玄関まで行った私を見て、

　

「なんでお母さんに
　付いてきてもらってるの？」

　

と次女に大きな声で
話しかけてきた子がいました。

　

彼は知的学級に通う
長女の存在も知っているので、

　

おそらくからかい半分で
次女に声をかけて
きたのだと思います。

　　

次女は
「私はひとりで通えるけど
　長女ちゃんがいるから・・・」
と言い訳のように
話していました。

　　

こんなときに、
◯◯◯さんなら
どうしますか？

　

ここで大切なのが、

コントロールできることに
注力しよう！

　

人道的にNGな行為は
即座に止めますが
　

グレーな関わりに関しては
スルーします。

　

なぜなら、
娘の同級生は
「コントロールできないもの」
だからです。
　
　

 

この男の子に
私が意見することも
できますが、

　　

日常生活の中では
娘が彼とコミュニケーションをとり
乗り越えていくもの。

　

だからこそ、
私が対話すべきなのは、

　

この男の子ではなく
わが子である次女なのです。　

　　

今日も帰宅後に
次女と対話して、
彼女の捉え方を確認しました。

　

「今日こんなことがあったけど、
　その時にどう思った？」

　

次女は少し考えてから
「どうも思わなかった」と
遠慮しながら口にしました。

　

「そう思ったんだね」
と認めた後に
ママの意見を伝えました。

　

「平等と公平の
　違いって知ってる？」　

　　

（塩畑貴志さんnoteよりhttps://note.com/soltyy/n/n306ae43a0b38）

 

目が悪い人が
本を読みたいと思って
メガネの力を借りる。

　

これって、恥ずかしいこと？

　

山口県に住んでる人が
ディズニーランドに行きたい
と思って新幹線の力を借りる。

　

これって、恥ずかしいこと？

　　

じゃあ、
みんなと一緒に登校したい。
だけど、１人だと心配。
だからママの力を借りる。

　

これって、
恥ずかしいことだと思う？

　

彼にどうこう
言うつもりはないけど、

　

あなたがどう捉えているかが
気になって
ママの意見を伝えてみた。

　

あなたはどう思う？

　

＊＊＊＊

　

こんな話を
小学校１年生の娘と
しています^^

　

彼女はここまで聞いて
私の伝えたいことを
しっかり受け止めてくれ

　

「お母さん、聞いて。
　私は恥ずかしくないよ。」

と教えてくれました。

　

他人がどう思うかより、
それをわが子がどう捉えるか
の方が100倍大事！

　

コントロールできることに
注力しよう！
というお話でした。

　　　

今日もがんばる
こどもと自分に花丸を＼(^o^)／
おやすみなさい！

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＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

楽験☆エジソントレーニングとは？

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

こどもの笑顔の量は
６歳までに決まります。

　

これから関わる人で、
こどもは変わります。

　

「勉強しなさい！」
という大人に出逢ったら
勉強はやらなければいけないもの
に変わります。

　

「言うことを聞きなさい！」
という大人に出逢ったら
自分で考えない子に育つんです。

　

だからこそ、
小学校でたくさんの
「やりなさい」に出逢う前に
自分で考える力を育ててあげたい。

　

そして何より、
ママとのあったかい思い出を
こどもたちに残してあげたい。

　

私と同じように
この子の幸せを
想い願うママのために

　

ママと遊べば遊ぶほど
考える力が育つ！

　

”あそぶ”を通して”生きる”を学ぶ
子育てメソッドを開発しました！

　

伝えたいのは、ただの学力や
スキルではありません。

　

この先こどもたちが
壁にぶち当たったとき、

　
「じゃあどうする？」
と夢中になって考えた
ママとのあったかい記憶が、
一歩進む勇気に変わる。

　　

そんな、
ママである私たちにしかできない
生きる力を育む家庭教育を

　　

３歳〜10歳の子のママに向けて
楽験☆エジソントレーニングの
講座で教えています。

　　

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

楽験☆エジソントレーニングで
子育てがもっと楽しくなりました！

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

Before
ASD/ADHDのわが子が心配で
無理やり勉強をさせてしまい、
勉強ギライに。毎日ゲームばかり。

　

After
ゲームの時間を自分で決め、
ごほうびなしでも
自分から宿題ができるように！

　

【Kさん　ADHDとASDの傾向がある小1＆小5男子のママ】

Kさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/533882/

　　

 

Before
あまのじゃくで素直にコミュニケーションが取れなかった娘。
　
声をかけても宿題はやらず、
毎日が親子バトルでした。

　

After
自分でスケジュールを考えるように
なり、親子バトルゼロ！
　　
苦手なことにも自ら挑戦し、
嫌いだった漢字ノートに
今は花丸がいっぱい並んでいます^^

　

【かなこさん　こだわりの強い小3女子含む３児のママ】

かなこさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/604861/

　

Before
テストの点はそこそこ取れるのに
漢字ドリル・計算ドリルで癇癪。
かけ算につまづき、不登校に。

　

After
自分で計画をして、チャレンジタッチを使って授業の遅れを取り戻した。半年後には登校できるように。
　

【Mさん　繊細で不登校になった小3女子のママ】

Mさんのストーリーはこちら▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1968/6575/653704/　

 

　

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

楽験☆エジソントレーニング主宰
石橋まなみプロフィール

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

兵庫県生まれ、山口県在住。
元理科の先生。
　

ASD＆知的ゆっくりさんの長女
横断歩道も渡れない超繊細さん次女
あまのじゃくなHSS型HSC末っ子の

　

７歳双子&５歳の三姉妹の母です。

　

私には夢があります。

　

「国語、算数、らっけん♪」

らっけんを当たり前に選べる
世の中にして、

　

年齢、障害、性別、
あらゆる境界線をぶっ壊す
新しい教科をつくりたい！

　　　　

企業や社会が求める人物像は
すでに変わりました！

　

正解を解くより、
問題を発見する人。

　

生産性を上げるより、
遊びを取り入れる人。

　

いままでの知識に頼るより、
学習し続ける人。

　

21世紀型スキルの全てに
関わるのが「考える力」です。

　

その力を、
ドリルやアプリや塾ではなく

　

毎日の人と人の関わりの中で
こどもたちに育んであげたい
と思っています。

　

うちの双子は真逆の性格です。
超マイペースで
特別支援学級に通う長女と
繊細でいつも人目を気にする次女。

　　　

学校という枠の中では
学ぶ教室さえ違いますが、

　　　

「やりなさい」の枠をとっぱらった
おうちの中では
目を合わせて笑い合い、
学び合っているんです。

　　　

教育は、もっと自由で、
ごちゃまぜでいい！

　

枠を取り外して
お互いに学び合える教育を
小さいときからしていけば

　　

分かり会えない人が出たとしても「じゃあどう聞こうかな？」
と知ろうとする努力をしたり

　　

できないことも
「どうしたらいいかな？」
とやり方を改善しようとします。

　　

　

「国語、算数、らっけん♪」

らっけんを当たり前に選べる
世の中にして、

　

年齢、障害、性別、
あらゆる境界線をぶっ壊す
新しい教科をつくりたい！

　

ママとこどもが
笑い合い、学び合える、

優しくてオモシロイ家庭教育が、
そのハジマリです！

　　

そんな楽しい教育改革を
私と一緒にはじめていきませんか？
 　

 

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教育お役立ち情報を配信中！

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楽験☆エジソントレーニング主宰
石橋まなみ

　

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