楽験☆エジソントレーニングメール講座 - バックナンバー
常に不機嫌な顔をして、生徒に嫌われていた私の話。
配信時刻:2020-06-19 20:10:00
- ◯◯◯さん、
こんばんは!子ども才能ナビゲーターの
石橋まなみです。前回、
どうせ手間をかけるなら
「ただの義務感」からの
関わり方より「その子に合わせた」
関わり方を!
と言うお話をしましたが・・・こんなことを言っている私も
昔は完全に「義務感」だけで
子どもと関わっていました。子どもが嫌いだったわけじゃ
ないんです。でも、
「私がやらなきゃ!」っていう
気負いの方が強かった。10年ほど前、私が
新卒で中学校の先生として
働き始めたときのことです。子育ての右も左も分からない私は
とにかく「責任を果たそう!!!」
と鼻息荒く働いていました。
周りの先生を見習って
「静かにしなさい!」
「期限は守りなさい!」
「靴は揃えなさい!」
と声を上げ
舐められないように
常に「なるべく不機嫌な顔」
をしていました・・・
(今じゃ見る影もない笑)子どもたちの大切な時間を
若者の私が預かるのだから「ちゃんとしなきゃ!!!」
という思いでいっぱい。
私の意識は
「やらねば!」の方にばかり
集中してしまいできていない子を見つけては
イライラ。みんなのためのルールなのに
なんで守らないの!ワガママ!なんていつもプンスカしていました。
このように、
完全に「義務感」で子どもに
関わっていたのです。今だから分かります。
あの時の私は
自分のことも
子どもたちのことも
全く信頼していなかった。「ちゃんとしないと批判される!」
という恐れや「ちゃんとしつけないと
ロクな大人にならない!」
と言う決めつけから目の前の子をしっかり
見ることも会話をして知ろうともせず
「あれができてない!」
「これをやらせなきゃ!」
と見張ってばかり。そりゃ、嫌われるわー!
きっと子どもたちには
「ルールしか言えない
つまんない大人」「私たちのことを、ちっとも
信じてくれない」こんなふうに
見えていたんじゃないかな。そんな私と子どもたちの
関係性がうまくいくはずもなく
担当クラスは学級崩壊へ。いくら子どもに言葉をかけても
聞いてもらえない。そんな最悪な状態に
なってしまいました。そんな私を変えたのは
ある生徒のすさまじい成長
でした。次回は、
かたくなだった私の心を変えた
「ある生徒」の話をしますね!最後までお読みいただき
ありがとうございました!
またメールしますね!子ども才能ナビゲーター
石橋まなみCopyright©2023 Manami Ishibashi All Rights Reserved.
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