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不登校Kidsの行動力を引き上げる「ママの提案力」【ジャンプ通信】

配信時刻：2024-11-22 11:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 

こんにちは。

ジャンプ通信のお時間です。

不登校の子の
行動力を引き上げる
ママの提案

が今日のテーマです。

 

子どもを発達をさせようと思ったら
ちょっと「面倒」なことを
日常に増やしていくのがカギ、です。


あれあれ？
いつもメルマガで言ってることと
ちょっと違うんじゃない？と
思ってくださった方、すばらしい！


不登校になって
「まずは好きなことから
やらせてあげましょう」
とよくききますよね。


私たち発コミュも
その考えは同じです。


お子さんが不登校になった
初期のころの対応としては
とっても大切なんです。



だけどそのままの状態を
ずーっと続けていくと
何が起きるかというと

毎日同じことばかり
やっているから

脳が「マンネリ」モード
になってしまって
発達しにくくなるんです！


脳は、新しいこと、
ちょっと大変なことを、
増やしていくと
ストレスがかかります。

 

だけど、脳が育つのは
自分の持っている力より
ちょっぴり努力や工夫が
必要なことをやるとき、
なんです。


だから、いつもと「同じ」
ことをやり続ける生活ではなく

いつもと「ちがう」ことを
増やすことが大切です。

そのコツを今からお話しします。

 

…が、ここから話すことは
以下３つのチェックポイントを
クリアしている方に向けた
サポートステップとなります。

今は、まだ…という方は
お子さんの安心と自信づくりから
優先してみてくださいね^^


＜３つのチェックポイント＞

✔ 親子の信頼関係が回復している

✔お母さんが声をかけても
お子さんが嫌がらない、きれない。

✔お子さんが家でイライラや不安を
爆発させている

 

この３つをクリアした方は

お子さんの行動力UPのための
関わり方のヒントとして

続きを読んでくださいね。

 

不登校Kidsの行動の幅を
広げてあげるには…

「いつもと違う役割を
　子どもに手渡す」を

やってみてください。


例えば、お手伝い。
「料理をつくる」という
行動１つをとっても

実は「役割」って
たくさん種類があるんです。

・野菜を洗う
・食材を切る
・炒める
・混ぜる
・味付けする
・味見をする
・お皿を決める
・料理をよそう
・並べる　などなど

いつも決まった役割ばかり
やっていると

脳はマンネリモードになって
省エネで活動しようとするし
子どもも飽きちゃうんです。

 

ですが、いつもと違う役割を
やるということは

「どうやってやったらいいんだろう」

「これでいいいのかな」

「お母さんはいつもどうやってるんだろ？」

と普段と違う
思考と行動をするので
脳が「汗をかく」のです。

物理的には「汗をかく」
わけではありませんが^^

脳が、一生懸命、活動している
ということなんです。


このときに脳は発達しやすい！


だから、いつもと違う役割を
子どもに上手に手渡して
あげて欲しいんです。

 

このときにカギになるのは
子どもを苛立たせない声かけ。

「学校休んでいるんだから
せめて手伝いくらいしなさい」
こんなふうに言ったら

子どもは
「ちっ！嫌な言い方しやがって！」
と拒否反応をしますよね。


なんて言ったらうちの子
声かけにのってくるかな、
やってもいいよって思ってくれるかな。

このお母さんの「仮説を立てる」力と
「声かけバリエーション」が
子どもの行動を引き出す
カギになってきます。


例えば

「ねえねえ、力貸してもらっていい？　
　お母さん手を怪我しちゃったから
　野菜洗うの手伝ってもらえると
　助かるんだけどー」

とか

「やだー！この瓶の蓋、開かなーい！
あなたの方が力があるから
開くかどうかやってみてくれる？」

とか

「あれ？今日、ママの味覚、
ちょっとおかしいかなー。
ねえねえ、味見してもらってもいい？」

とか。


どんな些細なことでもいいです。


味見だって五感を使う
大切な「活動」です。

脳に刺激を入れてあげて
考えさせて
これでいいかダメか
判断させてあげているんです。


脳を使うって、奥が深い〜！



今日紹介した声かけのポイントは
「あなたのこと、
　頼りにしていますよ作戦」
と私は呼んでいます。


こうやって、少しでも、
昨日と違う行動をできるように
行動の幅を広げてあげてみてください。


とはいえ、行動の幅の広げ方を
間違ってしまうママも多いので

しばらくは
行動の広げ方をテーマに
ジャンプ通信をお届けします。

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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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